【引入】请同学们认真观察自己小组的实验成果，你们发现了什么？

【提问】请各小组的同学讨论解释为什么会出现这样的现象？

【引导、分析】溶液已经达到饱和溶液中硫酸铜的质量不变，细线上的硫酸铜晶体和烧杯底部晶体的总质量也不变，但是细线上硫酸铜晶体的质量增大了，烧杯底部的硫酸铜晶体变少了。那么烧杯底部的烧杯底部的硫酸铜晶体是怎样"走到"细线上的呢？

【引导、分析】那也就是继续有晶体进入到溶液中，即有晶体继续溶解，但是为什么溶液中的硫酸铜的质量没有改变？

【引导、分析】那也就是说在

饱和溶液中还继续有溶解、结晶的过程，而且单位时间内溶解的质量与结晶的质量相等， 观察、回答：细线上的硫酸铜晶体"长大"了，烧杯底部的硫酸铜晶体变少了。

思考、讨论

讨论、思考、回答：通过溶液

思考、回答：溶液有硫酸铜晶体"转移"到细线的晶体上，而且它的质量与进入到溶液中的硫酸铜晶体的质量相等。

倾听、思考、理解

通过实验激发学生的兴趣

引导学生通过现象分析问题的实质

引导学生思考、分析、理解溶解平衡中存在的"动态"过程，从而建立"可逆反应"

、"平衡状态"的模型、概念。