They're doing Taijiquan.

They're doing Taijiquan.

They're playing chess.

They're drinking soybean milk.

2、评出最佳小组

六、巩固提升

课本Unit1 活动3的练习内容。

生独立完成，小组内订正。然后抽小组代表进行汇报。最后教师总结。

课后反思：

Moudle 3 Unit 2 What's the elephant doing?

一、揭题示标

1、 复习上节课的单词和句型。

2、 板书课题

3、出示学习目标：

1、 我能正确认读单词：draw, jump, sing, dance 。

2、我能运用What's the elephant doing? 询问不明白的情景，并进行说明。

3、 乐于感知并积极尝试使用英语。

二、出示学习指导：

1、自读课文，借助课文插图感知课文内容。

2、再次看课文，听录音，跟读模仿录音。

3、在情景中感知新知，模仿单词的发音，学习新句型。

4、生自读单词，句型，进行操练。

5、开展合作学习，通过同桌、小组内互相问答学习新知，小组长做好督促检查。

（14分钟）

三、自研共探

1、打开课本P17活动2。教师引导学生根据课文插图初步感知课文内容。

2、听录音。模仿单词发音。（小对子活动，小组活动）

3、出示单词卡片。

同方引出draw/drawing, jump/jumping, sing/singing, dance/dancing这些新单词。

a. 首先会呈现图片draw/drawing，，并发问"What are they doing?"学生可能的答案有：① "画画"②"They're （画画）"。此时教师引出draw，并教读，操练，然后再加上-ing教读。再次问"What are they doing?"学生可能回答They're drawing.然后教师引导"They're drawing pictures."教师教读