（二） 小组合作，探究笔算方法

　　1、 结合摆小棒理解算理。请学生借助桌子上面的小棒先自己动手分一分，最后请一位同学上来把分的过程及结果展现在投影仪上。

　　2、 课件演示42÷2分小棒的过程，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，并引导学生对分的步骤做必要的说明及说一说每一步计算的含义。

　　3、 设疑：如果我再把42棵改成52棵，三年级平均每班种多少棵？52÷2=26（棵）

　　（1）动手操作，理解算理。

　　请同学们借助桌子上面的小棒，想一想：怎样把52根小棒平均分成2份?自己动手分一分。（学生独立操作，同桌交流，最后请一位同学上来把分的过程及结果展现在投影仪上。）

　　提问：和例1相比，分法有什么不同？

　　引导学生回答：例1中4捆正好分完，例2中5捆分后还剩下1捆，要把剩下的一捆小棒拆开，与2根合在一起再分。

　　（2） 竖式应该怎么写？请同学们结合刚才分小棒的过程自己在练习本上试一试。（指1名同学板演，集体订正时，让其说说算理。）

　　（3） 课件演示52÷2分小棒的过程，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，并引导学生对分的步骤做必要的说明及说一说每一步计算的含义。

(三) 比较总结。

引导学生观察算式，同桌互相交流讨论，找出它们笔算方