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3．课件展出"蚕桑""插田"两幅画面，指导读与悟。
4.这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景，诗人竟用了非常传神的两个字就串联了起来，是哪两个字？（才 又 板书）哪个词也能体现出来？（闲人少）
5．指导读诗：谁来读出这份繁忙和紧张呢。
6．乡村四月真是一片忙碌的景象啊！如果把"闲人少"换成"人很忙"哪种表达效果好？
7．此时你想对农民伯伯说什么？
8.看着家家户户忙碌的身影，你能体会出农民此时的心情吗？
9.是啊，他们播下的不仅是种子，还有希望。此时，不但景美，勤劳也是一种美！（人勤）
好，让我们带着这种赞美之情、敬佩之情，读读这两句。
10.同学们，这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
五、反复品读，回归整体
1．引读古诗。
师：（指板书）乡村美丽的农家风光令人陶醉，勤劳的农家人更令人感动。也正是因为农民的辛勤劳作才给我们创造了一幅幅美丽的画面啊--生读：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。