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2、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重难点：
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读课文，力求做到在读中理解，在读中体会人与人之间的亲情。
【说教法学法】
根据低年级学生的年龄特征，运用课件激趣，引导学生进入学习课文的情境，在教学过程中注意抓住人物的对话、动作及心理活动的描写来体会人物的精神品质。
学生主要通过"听听、想想、读读、演演、说说"的学习活动来参与学习的过程。
【说教学过程】
本课的教学设计按以下四个环节进行。
一、复习生字和激趣导入。
《我给妈妈洗脚》的温馨画面导入，让学生带着新鲜好奇进入本课学习，而且为后面学习课文搭设了一个桥梁，起到一个铺垫的作用。
二、听看结合，整体感知。
多媒体播放课文动画范读，渲染烘托气氛。在轻松愉快的氛围中感知课文，初步获得对教材整体内容的感性认识。