问题：(1)这个人遵守规则吗？结果怎样？

　　(2)这个人的行为是自由的吗？这种自由好不好？为什么？

　　(3)自由与规则能共存吗？你是如何解决自由与规则的冲突的？

　　要求：仔细观察漫画，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

　　教师小结：自由不是想做什么就做什么。过分追求自由只会害人害己。真正的自由是离不开规则的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律和法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　【多媒体呈现】 结论1.自由不是随心所欲。

　　结论2.社会规则划定了自由的边界。

　　结论3.公民个人行使自由和权利时不得损害他人的合法的自由和权利。

　　活动3　读图探究

　　【多媒体呈现】

　　问题：(1)请你说出这位乘客所处的场所在哪里。

　　(2)你知道这种场所的规则有哪些？

　　(3)这位乘客有在此处休息的权利吗？为什么？

　　要求：仔细观察漫画，独立思考，然后在小组探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

　　教师小结：做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。如果没有规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱状态。单纯依靠道德说教对有些人是不起作用的。所以，要建设和谐社会，既要大力提高人们的思想道德素质，同时也要坚持依法治国、依法办事。

　　【多媒体呈现】 结论4.社会规则是人们享有自由的保障。

　　结论5.违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

　　(二)自觉遵守规则

　　活动4　阅读探究～包公铡包冕

　　【多媒体呈现】

包拯自幼父母双亡，全靠兄嫂抚养成人，供养读书，科举中第，步入仕途。兄嫂唯一的独子包冕作为地方官，利用职务便利，贪污用来赈灾的粮钱，后被人举报。作为监察官的包拯，亲自审理此案，查明事实真相后，下令处死自己的亲侄子包冕。临行刑时，面对嫂子的责骂，包拯表明自己不是"忘恩负义"的小人，而是因为职责所在，要严格执法，"王子