师：对，咱们中国汉字多有意思，有些字，从字形，我们就可以想到它的意思。再看第二句，这是个长句子，读长句要注意什么？（生：停顿）你给大家范读一下。

课件出示：她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 生：（读）

师：读准了字音，注意了停顿，你就把长句子读好了。

师：我相信，大家预习得不错，那老师要对你们的学习提出新的要求了。请大家快速地浏览课文，用横线画出表现美丽的句子，并想一想：课题中的美丽表现在课文中的哪些方面？

（生读书，师巡视。）

师：老师看到大家的书上布满了横线，这美丽真是无处不在。说说：这美丽表现在哪些方面？

生：有三个方面，一个是外貌美，是在第二自然段，玛丽居里穿着──

师：不用读，直接说哪几方面的美就可以了。

生：还有是科学精神美，另外还有写她淡泊名利。

师：不错，你概括得很好。这美丽表现在三个方面：外貌美这淡泊名利也是一种人格美。请同学们拿起笔，跟老师一起把这三个方面的美丽端端正正地写在课题旁。

（师板书：外貌精神人格）

师：（板书后巡视）咱们班同学批注的字写得不错，在后面的学习中也要这样写好批注。

【点评：初读，看似简单，实质关系到课堂教学效率。六年级的学生已经有较强的独立识字及预习能力，但是这篇课文篇幅较长，内容离学生的生活实际远了一些，因此，在课堂上，学生初读的环节不能丢。这节课上，郑老师能根据学情舍得花时间让学生读通读顺课文，着重抓易错字的读音及难读句子指导，还注重学生的书写，如在写"蚀"时，通过字形想象字义，体现识字、写字、记字的和谐统一，把初读做得扎实有效。在检查初读环节时，要求学生做笔记时要做到"端端正正地写"，提醒学生要有"提笔即是练笔"的意识，关注到学生的书写习惯。通过捕捉表现"美丽"的语句，对"美丽"有一种初步的整体感知，形成初步的表象，为下一个环节再深入的研读做扎实的铺垫。】

三、精读，品味"美丽"

师：让我们先来关注外貌的美，刚才那位同学已经告诉我们第二自然段重点写了外貌的美，请大家默读课文第二自然段，边读边想：假如你是现场的一名记者，想给居里夫人拍一张美丽的照片，你会选择哪个镜头？抓住关键词，写下你的想法。

（生自学，并批注，师巡视个别指导）

师：（巡视中）老师发现一位同学在"淡泊"一词的旁边批注了"视名利如粪土"这几个字，简练又体现思考，值得大家借鉴。