课件出示以下信息

　　（1）长江是亚洲第一大河，全长六千三百九十七米。

　　（2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。

　　（3）世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。

　　（4）用肉眼能看到的星星大约有七千颗。

　　师：从图中你了解到了哪些信息？

　　师：这些信息中有一些数据，你能写出来吗？

　　师：想一想，万以内的数怎么写？（从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。）

　　【设计意图：让学生读信息，写出信息中画横线的数，一方面，可以复习万以内数的写法，为学生亿以内数的写法做准备；另一方面可以使学生感受数与生活的联系。】

　　2. 问题探究

　　课件出示：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。

　　师：这里还有一条信息，读一读，"二十三万零一百八十四"怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。

　　（1）写数：二十三万零一百八十四

　　你能写出信息中的这个数吗？试一试。（230184）

　　（2）方法讨论

　　师：你是怎么写这个数的？和同桌说说你的想法。

　　学生可能有两种方法：

　　方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。

　　方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　师：看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方？大家是从哪一级写起的？你们为什么把23写在万级，而把184写在个级？

师：看来，大家都关注到了"万"字，它有什么特别之处？（万级上的数