师:我们刚才称得了一枚2分的硬币质量大约是一克。请同学们再掂一掂,感觉一下一克

..有多重。

生:一克很轻

师:一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。

【板书:克】克还可以用字母g表示。

师:同学们在我们身边,你还知道哪些物品的质量大约是1克?

2.感受1千克有多重,知道1千克=1000克

师:老师这里有2袋盐,请同学么掂一掂,感受一下,并说一说它们大约有多重呢?

生:1000克,也就是1000个1g

师:这里的1000克我们也可以写成1千克。所以1000克=1千克

【板书:1千克=1000克】

师:现在每个同学再掂一掂1千克的质量,感觉一下

师:同学们已经感觉了,1千克重还是1克重呢?(1千克)

师:当咱们表示比较重的物品质量时,用千克作单位。师回答。

【板书:千克】千克还可以用kg表示

师:除了我们今天学过的克和千克,你还听过其它的质量单位吗?

生:公斤、斤、两、吨......

师:1千克等于1公斤,就是我们平时所说的2斤。

师:掂一掂你的数学课本,估计一下它的质量

生估计............

师:老师这里有一个苹果,你们说它有多重?指明生答。

答案很多,看来同学们都有各自的测量方法,那我们怎么才能知道某种物品的准确质量呢?指明生答。引出称。

师:咱们在生活中称物体的质量时,都可以先掂一掂,估计一下它有多重,再称出准确的质量。

3.认识常见的秤

师:怎么才能知道某个物品的轻重呢?可以用什么方法?

生:用秤称。

师:你见过秤吗?我们一起来认识一下几种常用的秤,看看你认识其中的哪一个,并说说你在哪里见过?(课件逐个展示)

了解古代的秤,进行文化熏陶教育。

师:你能用秤称出物品的轻重吗?老师这里有一个盘秤,我们来一起学习一下,怎么读秤。

师:(PPT出示盘秤表盘)你在表盘上看到了什么?

生:数字、质量单位g

师:指针指到多少,就表示是多少克。

三、巩固应用,内化提高

1.师:同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样?我们一起来看几道习题。

把质量单位送回家

一个苹果重150(g)一个南瓜重4(kg)

一个排球重450( g)一个西瓜重5(kg)

2.小小法官

(1)一个乒乓球约重三克。(√ )

(2)小胖今年七岁约重三十克。( ×)

(3)一袋洗衣粉约重280千克。( ×)

(4)一包感冒冲剂约重10克。(√ )