备课人 李文玉 课时 15 内 容 第15课 展示五彩缤纷的社会生活 教

学

目

标 知识

能力 　　1.通过家庭采访、社会调查或资料收集等实践活动，学习社会实践的方法和技巧，掌握收集资料的途径。 情感

态度 　　认识到经济发展是人民生活水平得到提高的关键。 重 难 点 　　重点：布置展板，举办展览会、制作课件、表演小品，学会用不同的方式表达历史。认识社会主义政治建设和经济发展之间相互推动的关系。

　　难点：培养和增强学生多角度认识、分析问题的能力。 教法 合作探究法 教具 教学媒体 课型 新授 学具 教材 一体机 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 　　教师可以进行指导，帮助学生把握活动目标。

　　确定汇报形式：填写活动报告，制作汇报课件或展板，编演小品等。教师进行预检，及时进行指导。

　　评委和老师在每一个小组汇报结束后及时公布分数，由记分员记录核算并登记在黑板上。

　　材料补充展示：

　　最能反映人民生活水平改善的标志，是生活消费结构的变化。调查资料表明，1957年城镇居民年人均消费支出222元，其中吃穿占70%，其他方面的消费不足30%。改革开放后，随着经济状况的改善，基本食品消费的比例急速下降到44.5%，而衣着、用品、住房、交通通讯等项消费比例明显提高，已经达到了按国际标准计算的小康生活水平。

　　 　　确立主题：各活动小组按照各自兴趣组建衣、食、住、行、用、消费等六个小组。明确活动任务。

　　小组成员明确分工、查找资料，包括新老照片、图片、报刊书籍以及实物（如购物票证、衣物用品等）、交流收集的资料，提取有效信息进行整理，进行再创作。

　　1.主持人宣布活动开始，公布活动要求、评分标准、评委成员。

　　2.各小组按照抽取的顺序汇报、展示。最好辅之以视听材料、实物展示，以期达到生动、形象感受力强的效果。票证，在那个离我们并不遥远的时代，计划票比钞票还顶用，没有计划票寸步难行。各种各样的票证不仅与那时人们的生活息息相关还体现了浓郁的时代特征。1953年为了保证工业化建设顺利进行，国家对粮食、油料、棉花、棉布实行计划收购，计划供应，简称"统购统销"。1954年10月起，