（3）补充句子：小路真美啊！我想在这里------------

　　我仿佛看见了---------------

　　我仿佛听见了----------------

　　我仿佛闻见了----------------

小结：多美的小路呀！如果能天天生活在它的周围，那真是一件十分令人高兴的事呀！后来呢？小路真像我们想的那样天天那么美吗？

　　5、学第4段至第12段

(1)读"三种句式。指导学生读好、读懂理解"问句"、"叹句"体会伙伴们小路不见了的疑惑心情及找回小路的决心。（认识问号、叹号）

　　（2）他们是怎样把小路找回来的呢？再读课文。鸭先生是怎样把小路找回来的呢?（课件出示）

　　四、对比阅读：

1、分角色再读《美丽的小路》 请小组长当小导演，安排角色，组织指导朗读。

2、 带上头饰，请小组上台表演读，其他小组给建议，并帮助他们、完善他们。

　　3、主题丛书中的《一朵红玫瑰》同样讲了一只无私奉献、为人着想的小黑熊，大家赶紧去读读吧。"小黑熊做了什么好事，我们说他无私奉献、为人着想？"