战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。泰国速古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻在石碑上。

　　2．作者及背景简介：

　　（1）学生根据所收集资料简介。

　　（2）教师归纳：沈石溪：原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为"中国动物小说大王"。1952年10月生于上海，1980年开始从事业余文学创作。1985年考入解放军艺术学院文学系。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖，台湾儿童文学学会、《民生报》、《国语日报》、《儿童日报》、《幼师少年月刊》联合主办"好书大家读"活动推荐书目。这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。

　　三、速读课文，疏通字词，了解大意

　　1．出示自读要求：

　　（1）默读课文，边读边勾画出重难点字词，准备集体交流。勾画出自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。

　　（2）自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报。

　　（3）再读课文，想一想课文写了战象的哪些事情？简单说说战象给你留下了什么印象？（可在文中勾画出语句体会、概括）

　　2．汇报交流。

　　（1）生字、新词比猜竞赛，评出"字词自学优胜组"。

　　（2）课文写了战象的哪些事情？简单说说战象给你留下了什么了印象？

　　课文写了战象：（英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓几个方面的事情。）

　　战象--嘎羧，给人留下的印象：（预设：可能有"善良""怀旧""坚强""忠诚""英勇"等，根据学生的回答，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的研读目标）

　　四、作业设计

　　1．继续朗读课文。

　　2．抄写文中的生字和词语。

第二课时