评价：有利-不实用，对个人生活不利。

有弊-不实用，对个人生活不利。

态度：不健康的心理，不值得提倡

　课堂训练：

　2.现在许多高校学生（包括个别中学生）消越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过"高档生日"。在消费心理中属于：

A．从众心理 B．求异心理 C．求实心理 D．攀比心理

过渡示例："货比三家"、"追求实惠"、 "抄号族"体现了什么消费心理？(ppt)

④求实心理引发的消费

教师：探究活动中D的选择是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。

特点：符合实际 讲究实惠

评价：有利-理智的消费，对个人和社会都有好处

态度：值得提倡，值得发扬

　课堂训练：

　3.人们在购物时追求"物美价廉"。这种消费行为属于：

　A．从众心理引发的消费 B．求异心理引发的消费

　C．求实心理引发的消费 D．攀比心理引发的消费

打油诗（讲授过渡）(ppt)

"盲目从众不可取，过分标新要改正，虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。"

过渡：总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。

2.做理智的消费者

（此部分内容容易理解，给学生自主探究，教师稍作引导即可。）

量入为出，适度消费

　　避免盲从，理性消费

保护环境，绿色消费

　　　勤俭节约，艰苦奋斗

三、释疑：

1.适度消费与贷款消费是不矛盾的

2.在消费过程中应注意三个避免（跟风、随大流；情绪化消费；只重视物质消费，忽视精神消费）

3.保护环境，绿色消费主旨（保护消费者健康，节约资源）核心--可持续性消费

内容--5R（节约资源，减少污染Reduce

　　　　　　　　绿色生活，环保选购Reevaluate、

　　　　　　　　重复使用，多次利用Reuse

　　　　　　　　分类回收，循环再生Recycle

　　　　　　　　保护自然，万物共存Resuce。

目标-建设"资源节约型、环境友好型"社会

4.勤俭节约，艰苦奋斗并不过时；勤俭节约≠抑制消费