你们真是好孩子，我们来看看小明遇到什么困难，他想请大家帮他算算，把你的想法写在练习本上。

　　15÷3×5

　　师引导观察这个算式，提问：你知道他是怎么想的吗？

　　学生：先算15÷3=5 ，再算3×5=15

　　师：同学们你们真棒，这么快就帮小明解决了问题。想一想像这样有乘法，又有除法的综合算式，我们应该先记算哪一步呢？

　　学生：从左往右。

　　15÷3×5

　　=5×5

　　=25

　　我们先算15÷3，得出5，再把这个商5与原来的算式中的"×5"写在下一行。接着我们计算5×5，其结果为25，将其写在第三行。25也是整个算式的结果。

　　在算式中，只有加减或只有乘除法，按从左往右算（板书）

　　三、巩固应用

　　1．完成教材练习十一第1题。

　　订正时，让学生说说每个人算式里面含有哪些运算，是按怎样的顺序进行计算的。

　　2.完成教材练习十一第2题。

　　学生独立计算，小组交流，说说计算的方法。

　　3.完成教材练习十一第3题。

"哪张荷叶上的算式计算是对的？"学生判断，说说判断的方法，说说不