一、科学社会主义产生的历史条件

　　情境探究一

　　这一变革将把世界上那种旧的、不合适的以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替它......创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。

--欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》

　　探究活动一:

　　1.结合教材知识，分析上述材料中"丑恶制度"指的是什么？与之相对的理想状态是什么？你认为作者的愿望能够实现吗？

　　2.结合教材知识，评析空想社会主义的积极影响和历史局限性。

　　学生活动：结合教材分析空想社会主义的形成和内容，并尝试评析空想社会主义。

　　教师活动：点评学生的答案，补充完整。

　　结论一:

　　1. 这种"丑恶的制度"是资本主义制度。理想状态就是社会主义制度，对社会财富进行公平平均分配。作者的愿望显然是不能实现的。

　　因为不能实现的，所以以圣西门、欧文、傅里叶为代表的针对资本主义弊端而提出的一些设想，就被称为"空想社会主义"。作为社会主义思想的源头，虽然这些空想社会主义无法实现，但是却为"马克思主义"思考资本主义弊端提供了思想来源，是科学社会主义产生的一个历史前提。

评析空想社会主义：空想社会主义深刻揭露了资本主义的罪恶，对未来的理想社会提出了许多美妙的天才设想，是社会主义思想的源头，但空想社会主义是一种不成熟的理论，他只是揭露了资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图，没有看到资本主义制度的本质，它不能揭示资本主义的根本矛盾和人类社会的发展规律，它反对阶级斗争和社会革命，看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到社会主义取代资本主义的正确途径，所以只能是空想。