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11.去年的树 （第二课时教学设计）
一、教学目标
1.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。
2.品读课文角色对话，体会小鸟与大树之间的真挚情谊。
3.懂得爱护树木，保护环境的重要性。
二、教学重、难点
读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。
三、教学准备：课件
四、教学过程
㈠ 整体感知，导入新课
1.感知课文内容（出示多媒体课件的课文主要内容填空）
师：同学们，上节课我们学了什么？这节课我们先来回顾一下，谁能试着看着大屏幕的提示完整的说下来？（指生答）
2.师：大家都同意吗？说的真棒！通过回顾说明你们已经能够感知课文的主要内容了，你们真了不起。
是啊，树和鸟是好朋友，鸟儿天天站在树枝上给树唱歌，树呢，天天听鸟儿唱歌。
3.师：故事就这样展开了！现在请同学们默读课文，找一找文中出现了几组对话？
4.生默读后反馈，师相机板书
㈡ 学习第一组对话