7×7= 七七（ ）（3）教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：

a.,拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？

b.摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？

c.说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？

d.拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？

e."五七三十五"这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该f.对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？

g.哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？

h.7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？

7、齐读口诀

8、熟记口诀

师：熟记7的乘法口诀，并说说自己是怎样记得？

同桌拍手背 四人小组背 开火车背 集体拍手背

9、小游戏：对口令

三、巩固练习，实际应用

1、完成练习十七第2题。

2、完成练习十七第4题，看图写算式。

四、课堂总结：

今天你学到了哪些知识？你有什么感受？

请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具体事例？

五、随堂练习

板书设计：

7的乘法口诀