人教 版 三年级 语文 科导学案

主备教师 秦丽丽

张艳 备课形式 集体备课 年级 三年级 时间 2014.11 课题 《孔子拜师》第二课时 课型 展示课 学生姓名 精彩导入 引入课题：

孩子们，这节课我们继续学习第十七课《孔子拜师》。板书课题：《孔子拜师》。 学习

目标 1、能通过孔子的言行，了解孔子求学过程的艰难。并抓住重点词句体会孔子和老子的品质。（重点）

2、能通过孔子的话并联系生活懂得学无止境。（难点） 学习流程

自研自探

学习课文内容，体会人物品质

1、学习第一自然段，了解孔子拜师的原因。

A、自由读第一自然段，找出孔子为什么要拜师？用"------"画出有关句子。

B、你从中体会到了孔子是一个什么样的人？（抓重点词语体会）

（完成随堂笔记一）

2、学习第二自然段，体会孔子拜师的全过程。

A、孔子是怎样到达洛阳的？用（ ）括出相关语句。

B、用"--"画出孔子怎么说的，怎么做的。

用"~~~~"画出老子怎么说的，怎么做的。

（完成随堂笔记二）

C、读3、4自然段，我们要学习孔子和老子的什么品行？

（完成随堂笔记三）

随堂笔记一：

读了第一自然段,我知道了孔子当时"已经是远近闻名的老师了"，但他还要去拜老子为师，是因为他觉得_________________,从这我知道孔子是一个____________的人。

随堂笔记二：

我仔细品读了第二自然段，我从________、_________、__________、_______这几个关键词体到了孔子拜师之旅的艰辛,从而感受到孔子______________________的心情；

随堂笔记三：

通过读第三自然段：

我从_____词语体会到孔子是一个____________的人,我从_____词语体会到老子是一个____________的人。他们都表现出了高尚的品行，所以获得了人们的敬重。

互助交流（针对自研成果交流）

1、孔子为什么要拜师？他是怎样拜师的？从孔子拜师的过程中，你感受到了什么？你是从哪些句子或词语感受到的。

2、联系生活谈谈你对"学习是无止境的"这句话的理解。

3、人们敬重孔子和老子的什么品行？找出相关句子并读一读。