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1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。
2．同桌互相读文，纠正字音。
3．反复读文，把课文读熟。
4．学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。
5．按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。
四、激励测试，交流感悟
出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。
1．回答下列词语在文中的意思。
游、其、为、也、如、此、乎、始出、小儿
2．两小儿在辩论什么？根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。
3．朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。
五、深化感悟，明确寓意。
1．他们各自的观点是什么？依据是什么？
2．你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。
3．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？
4．练习有感情背诵课文。
5．以表演的形式复述课文内容。
六、作业设计：阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文。
板书设计： 两小儿辩日《列子》
早晨 正午