3、了解常见化学电池的组成与应用；

4、了解新型燃料电池的组成和工作原理。

【过程与方法】

1、通过实验培养学生观察能力与分析思维能力；

2、通过化学实验引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物主义的思维方法。

【情感态度与价值观】

1、引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值；

2、感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。

◆ 教学重难点

【教学重点】

原电池的原理。

【教学难点】

原电池原理在生产、生活中的实际运用。

◆ 教学过程

让学生展示自己制作的"水果电池"并演示，"水果电池"能使二极管发光。

【复习提问】

下列装置哪些可以形成原电池?

若能形成原电池写出电极反应式,并指出电子流动方向。

【小结】

1．原电池：将化学能转变为电能的装置。

2、组成原电池的条件：

①有两种活泼性不同的金属或金属跟导电非金属作电极且用导体相连；

②有电解质溶液或熔融的电解质；

③电极与电解质溶液组成闭合回路；