强食""物竞天择"才使得很多优秀的物种保留了下来。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们共同学习一篇大自然发生的真实故事--《自然之道》，相信同学们会从中得到启示。

2、板书课题。齐读课题，质疑："自然之道"指的是什么意思？

二、预习展示与交流

　　1、我会读：（检查生字词认读与理解情况）

　　指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如："欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁"等。

（1）师强调"侦，蠢，彻"的读音。

（2） 本课多音字："颓丧"的"丧"

2、我会写：每组同学选择一个书写易错字进行强调

　　3、师指导书写，重点指导：啄、愚、蠢的写法和笔顺。

　　 强调区别：幼和幻

　 4、完成两导两练P32初读点拨第1、2题。同桌互判，集体订正。

　　5、小组内解决不懂的词语，组内解决不了的集体交流。

三、再读课文

　 1、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到准确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。

2. 汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？

四、设问导读,整体感知

1、再读课文，讨论填空(或参考两导两练P32初读点拨第3题)

课文按（ ）顺序写的，事情的起因是：（ ）。

　　事情经过：我们先是（ ），后来意识（ ）， 赶紧（ ），后果是（ ）。

　　终于，我们明白了：（ ）道理。

　　2．集体交流 反馈

　　3、试按事情起因、经过结果、得到的感悟把课文分成三段，并简单概括段意。也可以用其他划分方法，言之有理即可。

　　4、有条理地根据以上关键词复述课文主要内容。