独学：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？

互学：你能统计并把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？

学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。

群学：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？

1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？

2.认识复式统计表。

情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

3.读复式统计表。

（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写"性别"。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写"活动"。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写"人数"。

小结：

　　刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出6个小组的整体情况。

如果把刚才的几张统计表叫做"单式统计表"你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题）

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（8分钟左右）

1）出示37页的三个问题，让学生回答。

2）第37页"做一做"

2.拓展提升（7 分钟左右）