展示：《唐朝疆域》图

教师：请同学们看图找出唐朝周边地区的少数民族有哪些？如果唐朝不解决民族问题的话，肯定对唐朝统治不利。我们知道唐太宗时谋臣很多，请同学们扮作唐太宗时期的谋臣，为他出谋划策"如何解决唐与周边少数民族的关系问题？"。

学生：1、以武力征服；2、采取和亲政策；3、采取灭绝政策，以绝后患。4、先打击后安抚。

(设计说明：学生在上册已经了解了各朝对少数民族的政策，如秦朝、西汉大举进攻匈奴，昭君出塞等，对每种做法进行论证，提高学生的语言表达能力及逻辑思维能力。通过讨论，进一步认识民族关系正确处理的重要性。)

教师：真实的史实又是如何呢？

展示：

"自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。"

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--唐太宗

"文皇南面坐,夷狄千群趋.献号天可汗,以覆我国都。"

--柳宗元

教师：请同学们谈谈对第一句话的理解。由此看出唐太宗对少数民族采取什么政策？诗中"天可汗"是谁？唐太宗实行的政策有什么好处？

学生：结合课文注释翻译：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各族一视同仁。唐太宗对各少数民族采取了平等、团结的政策。这开明的民族政策，使他赢得各族的拥戴，被各族尊奉为"天可汗"。有利于统一国家的安定、政权的进一步巩固。

教师：唐朝疆域广大，统治者如何管辖边疆地区呢？

展示：《安西都护府和北庭都护府》图

教师：本地图反映了唐朝对哪个地区的管辖？是如何管辖的？最早关于这一地区的管辖是从何时开始的？

学生：这是唐朝对西域的管辖。唐太宗时设安西都护府，武则天时设北庭都护府。西汉时即公元前60年设置西域都护，新疆正式成为我国版图的一部分。

教师：近期新疆的恐怖分子在昆明、新疆等地频繁制造恐怖事件，他们妄图分裂中国的行径是不得人心的。对已经出现的民族问题我们应正确对待，不能将恐怖分子的罪行强加到善良的少数民族人民身上，各民族人民间的友好团结的关系也决不容许破坏。

展示：