山万水.）

c练习朗读这句话。

（3）沉香走遍了千山万水，一定也吃尽了千辛万苦，他都吃了哪些苦？再次读文后，指名回答。

　　相机出示句子：饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水......脚上磨出了一个个血泡，身上划下......痕，他一点也不在乎。

（4）一路上，沉香还会遇到哪些困难？（学生想象）

3、为了救母亲沉香吃了这么多的苦，受了这么多的累，他为什么一点也不在乎呢？此时此刻，你想对沉香说些什么？（板书：不畏艰险）（通过练说，进一步表达对沉香的敬佩之情。）

　　4、指导朗读第二段，指名读，评议，齐读。（通过朗读体会沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦）

　　（二）仙人相助

　　1、大声朗读第三段，想象沉香为什么能得到仙人的帮助？（孝心）

　　2、联系上下文，说说对文中"孝心"的理解。齐读第三段。（板书：仙人送斧）

　　（三）母子相逢

　　　1、（出示图片）看图回答。（板书：劈山救母）

　　（1）边读边表演：他举起神斧，奋力向大山劈去。

（2）沉香终于见到自己日思夜想的妈妈，一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边表演这个场景？

（3）此时，他们一定会有许多话要说，你认为他们会说些什么？

　　（4）看到这对母子的团聚，你的心情怎样？带着这种心情齐读这一段。

　　（5）播放歌曲《想你的365天》通过音乐的情感，开启学生的情智，让学生练习说话，想象沉香会对妈妈说什么？妈妈又会对沉香说什么？

四、积累语言，内化吸收。

1、小结课文的主要内容。

2、对照图：说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？

3、播放全文的配乐朗读及有关画面，学生一边静听默看，一边想象课文