1、 填空题。（师：刚才我们已经研究过射线和直线的特征了，现在老师要考考你们了。）

指名学生回答、交流。

2、 那它们三者之间究竟有什么相同和不同的地方？我们一起来完成这张表格。

四人小组讨论一下，并将表格填好。

3、 填表并汇报交流。

4、 判断题。

四、角的认识。

1、 表扬导入角的概念：

师：你们回答的真棒，那你看看，现在老师画了根什么呀？（射线）这两条射线有什么特别的地方？（合用一个端点）对，这就组成了一个我们以前学过的图形--角。你能说说角是由什么组成的吗？然后引出角的概念：从一点引出的两条射线所组成的图形就叫做角。这一点，就叫做角的（ ），这两条射线就叫做角的（ ）。

2、 角的表示方法。自学

3、 画角，并用符号来表示。

五、全课总结

今天你有什么收获？

六、拓展练习

数线段、数角。

七、板书设计

线段 → 射线 → 直线

↓ ↓ ↓

两个端点 一个端点 没有端点