2.实验探究 指导学生分组实验，探究自由落体运动 做实验，分析纸带，求出5至6个点的瞬时速度。

把速度和时间的数值输入Excel表格，处理数据做出v-t图像，发现是一条过原点的直线，证明自由落体运动是匀变速直线运动，并通过斜率求出加速度大小。 　　Excel表格处理数据，描绘表格。学生通过对纸带的分析和数据的处理，探究自由落体运动的加速度。

根据实验结果得出自由落体运动加速度记为:g 拓展研究方法 投放频闪照相，仿真实验室， 观察思考 动画演示频闪照相 三、规律应用，

　　当堂检测

指导学生推导出自由落体运动的运动学方程；反馈矫正 推导出自由落体运动的运动学方程；做检测题 PPT展示规律和练习检测题 四、归纳小结

提炼升华，重点强调 总结本节课学习的内容和方法 PPT投放 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本节课突出学生的主体地位，注重规律的得出过程，改变以往给予规律的被动式学习，充分利用现代化信息技术，如PPT幻灯片、flash动画、视频、计算机数据处理等手段，大大增加了课堂容量。学生通过自己做实验，在实践中探究自由落体运动的物理规律，比从课本上学习要印象深刻的多。

利用计算机处理实验数据，节省了大量的繁琐计算的时间，也提高了精确性，是今后值得提倡的一种处理方法，值得大家借鉴。注重仿真实验与实验探究相结合，使得科学探究更有情境性，交互性和趣味性，有利于优化学生的学习与探究过程。