【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

感受家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。认同中华文化中家的丰富内涵和"孝"的价值观念。

能力目标：

　　提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。

知识目标：

　　理解"家"的内涵和功能，知道 "家"对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中"孝"的内涵，知道优秀文化传统需要继承和发展。

【教学重点】中华文化中家的意味和孝的内涵

【教学难点】中华文化中家的意味和孝的内涵

【教学方法】讨论探究

【教学资源】视频、相关图片

3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　PPT播放关于家的短片

　　提问：看完这个短片，你有什么感受？

　　 你觉得家是什么？ 观看短片

思考回答问题

播放短片激发学生的学习兴趣，另把短片与教材运用你的经验结合起来使用，直接引入本课内容 讲授新课

第一目

生命的居所

　　一、生命的居所

　　学生展示课前与父母一起绘制的家庭结构图，介绍自己的家庭

　　提问：我们的家庭都由哪些关系组成？

　　引导学生阅读P72相关链接，了解家庭关系确立的几种情形

　　一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

　　家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。请你结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。

　　经济功能：满足我们生存最基本的需要

　　生育功能：繁衍后代、维系家庭

　　抚养和赡养功能：抚养子女、赡养老人

　　教育功能：家庭教育，学习社会知识、技能和规范

　　情感交流功能：人格发展、感情慰藉、精神寄托

　　休息和娱乐功能：家庭游戏、休闲、调剂作用

　　PPT出示两则故事（教材P73）

　　提问：通过两个故事，请分别说一说对他们来说，家是什么？

家是心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

展示、介绍"我的家庭"

阅读相关链接内容

分组讨论

阅读故事

思考回答问题

课前让学生与父母一起绘制家庭结构图，有助于学生对家庭有直观的认识，为学习本课内容打下基础

让学生全面感受自己在家庭中享受的温暖，在理解家庭功能的基础上，感谢父母所提供的各种呵护、亲情的播撒、感情的投入、物质的保证、未来的期望、现实的教育等

通过两则故事帮助学生理解家是心灵的港湾。