1.下面我们先看鸟儿归林时的场景它们是怎样归林的？（第四自然段）

　　（1）交流：气势--壮观

　　句段：

　　一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林没有几分钟，"大部队"便排空而至，老远就听到它们的叫声它们大都是整群整群地列队飞行有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过

　　A、读了这段文字，你仿佛看到怎样的画面？哪些词句形象生动地描写这种画面的？

　　B、师相机点拨，抓住"排空而至""数百米长的长队"的词语体会。

　　C、小结：从"整群整群" "一批一批""浩浩荡荡"等叠词的运用和"数百米长"、"巨大"等词语形象生动地描写鸟儿入巢，用一个词概括--（壮观）你们真会读书。

　　D、你能不能把你的理解读出来？指名读、评析

　　过渡：这一小节还有哪些语句写了灰椋鸟归林时的活动？

　　（2）交流：叫声欢快

　　出示：

　　先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合

　　A、读了这段文字，你感受到这是一幅怎样的画面？哪些词句形象生动地描写这种画面的？

　　B、师相机点拨：抓住"倾诉""呼唤""应和"等。

　　C、请大家想象一下，先回来的鸟儿会怎样倾诉、怎样呼唤？后到的鸟会怎样"应和"？

　　（分四人小组，学生练习把以上的景象说说）

　　D、女生读写先回来的鸟的情景，男生读后回来的鸟的情景，把你们的感受带到课文中去，读出你们的感受（评析）

　　E、小结：同学们通过学习，真切地看到了灰椋鸟归林时的壮观场面，你是作者的知音

（设计意图）学生通过抓关键词，品读自己喜欢的写鸟的语句，在反复朗读中，充分感受灰椋鸟归林时壮观场面，通过角色体验，感受灰椋鸟的