生自由谈）

　　今天老师领你们去看一条美丽的小路。（出示课件2）教师板书，学生齐读课题。

　　美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢！想知道吗？（想）

　　请同学们看大屏幕，听老师讲故事，看谁听得最认真。（师有感情地朗读课文，课件出示课文动画。）

　　[设计意图：动画生动有趣味，贴近儿童的生活，为了激发学生的学习兴趣，让学生在美的情境中感受学习语文的乐趣。]

二、初读感知。

　　想不想自己读这个故事呢？那就开始吧。

　　师：请同学们在读的时候圈出本课的生字宝宝，注意生字词的读音，不认识的字借助拼音多读几遍，并标出自然段的序号。

　　生：按要求自由读课文。

三、自主识字，指导写字。

　　1、指名读、开火车读、齐读。（出示课件3、4）

　　2、交流识字方法。

　　3、做猜字游戏：⑴一个人走着去干活。⑵两辆车。⑶看动作：推；

　　生字认识了，到词中你还认识他们吗？

　　老师说词，学生做动作：脑袋。

　　[设计意图：用学生感兴趣的方法学习生字词，调动学生识字的兴趣。]

　　4、做摘苹果游戏。（出示课件5）

5、指导写字。（出示课件6）