教师指导

一、 试一试，读一读

1、根据拼读方法，试着拼读下面音节。

zh-ɑ-zhɑ zhe zhu zhuɑ

ch-ɑ-chɑ che chu chuo

sh-ɑ-shɑ she shu shuo

r-e-re ru ruo

2、 借助图画及拼音认读23页图画中的词语。

3、借助拼音试读课本23页中的儿歌,从中圈出生字"的、话"，拼一拼， 读一读，认一认。

二、听一听，学一学

二人小组：互相拼读声母 zh ch sh r和韵母组成的音节，组内当小老师领读，正音。

四人小组：互相认读课本23页中图画中的生字和儿歌中的生字，纠错。

三、开火车，大家接

　　 1、展示读声母 zh ch sh r和韵母组成的音节。（指名读，一条龙读，小组展示读......）

　　 2、全班展示读生字和儿歌。

　　 3、老师及时点拨易错音节的拼读。

　　 学生行为

学生自由拼读由声母zh ch sh r与单韵母所组成的音节。

学生边看课文边拼读文中的词语和儿歌。

在老师的指导下，学生按要求展示自己所学到的声母、音节、生字，儿歌。

根据提示学生独立完成习题。

四、巩固提升

　　 拼拼读读。

　　 　　五、归纳梳理:

zh-ɑ-zhɑ zhe zhu zhuɑ

ch-ɑ-chɑ che chu chuo

sh-ɑ-shɑ she shu shuo

r-e-re ru ruo

　　 我的困惑

和困惑