苏教版小学语文五年级下册《爱如茉莉》教案(第一课时)
苏教版小学语文五年级下册《爱如茉莉》教案(第一课时)第3页

生:爸爸直奔医院......从"直奔"这个词我感觉到爸爸对妈妈的爱。

  (教师板书:奔bēn和bèn)

  师:bēn和bèn有什么区别吗?查过字典吗?

  生:bèn有目的,bēn无目的。

  师:从"奔"字就体现了。嫦娥奔月中的"奔"应该是bèn,是嫦娥向着月亮去。谁还可以说?爸爸心中的目标是什么呢?直奔说明爸爸当时心情怎样?

爱其实很简单,很多时候爱就表现在一句话、一个动作、一个眼神上。

板书:一句话语、一个动作、一个眼神

你们真会思考,我们读书还要学会揣摩人物的内心!你能把爸爸这急切的担心给读出来吗?

生很有感情地朗读。

3、"妈妈睡在病床上,......轻轻柔柔的笼罩着他们。"

①"紧握"可以看出爸爸非常的细心。

  紧握能传递一种力量。当爸爸有力的大手握住了妈妈柔软的小手,爱的幸福就在这手中传递啊!

"恬静"这个词可以看出妈妈是多么开心、幸福!(看课文插图,帮助理解"恬静")

师:那是因为有了爱啊!没有甜言蜜语,没有山盟海誓,我们感受着心与心的沟通。谁能把这种爱读出来?(生自由练读,指名读)

师:爸爸为什么要紧握着妈妈的手呢?

②出示:"我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。"

师:"这样睡"就是怎样睡?这一夜爸爸睡得沉吗?一个"边打哈欠",我们看出了爸爸为了妈妈,一夜没有睡好。课文中还有哪些词语也看出了爸爸一夜没有睡好?

爸爸为什么睡不沉呢?你很用心在体会。谁再来读读爸爸说的这句话?爸爸是这样,妈妈呢,睡得沉吗?

③出示:"你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。"

(妈妈为了爸爸忍受了一整夜的痛苦,这也是一种爱。)

不睡陪床 怕惊动他

师:可是他们分明想告诉对方他们自己睡得非常沉,这就是他们之间的爱,他们的爱似乎表现的还是那么简单,但是他们表现的却是那么的感人。

现在我们把这两句话放在一起,再来读读,相信你会有不一样的体会。谁来说说你从这两个句子中读出了什么?