练习3

教学目标：

1、 了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。

2、 练习用钢笔写好上下结构的几个字。 3、 读读背背成语和儿童诗。

4、 口语交际--学会求救。 5、 学写毛笔字：基本笔画"点"。

教学重点：学用字词句、积累语言、口语交际、写字。

教学难点：1、 能用几句话写出一种植物传播种子的方式。

3、 遇到危险时有效自救或求救。

教学时间：三课时。

第一课时

一、 教学第一题：学用字词句

1、第一部分。

（1） 师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧--（出示图片：椰树，学生叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！

（2） 学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。

（3） 指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么。

（4） 区分"漂流"与"漂浮"的意思差别。

A 学生找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。

B 指名说。（教师点拨：可从"流"和"浮"的字义上辨析；联系上下文理解：想想椰果原来在什么地方，后来呢？）

（5） 学生小组学习：联系上下文理解"重新安家"的意思。

（6） 齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。

2、第二部分。

（1） 出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物？（蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄）