二、 初读课文，识记生字

1. 教师范读课文，学生圈出不懂的字词。

2. 学生自由读课文，根据注音读准字音，读顺课文。

3. 分组自学生字，讨论识记字形。

（1） 小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。

（2） 互相交流字形识记方法，教师巡视检查。

孰字加偏旁：己-纪 页-须 力-功 每-敏 间-简 争-睁

形声字识记：譬 糙

（3） 教师重点指导。

譬：念"pì"，四声。 糙：平舌音，念"cāo"。 秩：翘舌音，念"zhì"。 1. 读一读，连一连。

功 pì

譬 cāo

糙 zhì

简 jì

秩 gōng

敏 jiǎn

纪 mǐn 三、 朗读课文，感受课文的奇妙想象

1. 自由读课文，将课文读通顺。

2. 小组赛读课文，比一比哪个组读得最好。

3. 自由举手读，学生选择最感兴趣的部分读。 四、 整体感知，质疑思考

1. 当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水是怎样学习生活的？都学会了什么？

2. 你最感兴趣的是哪一部分？

3. 文中有哪些地方不明白，做上标记。

4. 质疑：下面的两个句子怎么理解？

只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。 2. 根据课文内容填空。

（1）太阳开始学 ，学着 。

（2）月亮学会的是 。

（3）水开始学习 。 第二课时