三、理清顺序，感受年味

　　1学生按自然段轮读课文，画表示时间的词。

　　2作者写了春节中哪些重要日子的活动？

　　3汇报交流，在这些日子里具体有哪些风俗习惯？你发现课文是按照怎样的顺序写的吗？

　　4自由读文，品年味。

　　5全班交流汇报，总结年味。

　　（1）年的味道是爆竹的味道。

　　①爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？

　　②整个春节都弥漫着爆竹的味道和烟火的味道，过年的热闹、火爆的气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫"年"的怪兽无关了。

　　（2）年的味道是香甜的味道。

　　①找文中描写有关饮食的语句读一读，说说你的体会。

　　②人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。

　　（3）年的味道是开心的味道。

　　①正月初一逛庙会，正月十五元宵节的灯会，能使我们体会到人们清闲、娱乐、高兴的心情。

　　②结合自己的实际，说说文中大人、小孩各自的快乐。

四、 作业

抄写词语，熟读课文

第二课时

一、回顾旧知，导入课文

　　教师：通过上节课的学习，我们初步感受了北京人是怎样过春节的。你能说说北京的春节整体上给你留下了什么印象吗？

　　这节课我们着重探究写作顺序和主要内容。

二、深入阅读，体会写法

　　1快速读课文，想一想:在文中详写的四天中，你最喜欢哪一天？画相关句子，和小组同学说说自己的感受。

2 深入研读详写部分，感受北京春节的热闹氛围，体会作者的表达方法。