师：小鱼在大海里快乐、幸福地生活着。可是，有一天，大海里发生了一件让人难以想象的事，你们想知道吗？这就是我们今天要学习的第28课--《浅水洼里的小鱼》。 【激情描述，渲染气氛，进一步激发学生的学习兴趣。】

师：读了课题你有什么想问的？

生：浅水洼什么是

师：谁能帮他解决？

生：浅水洼就是小水坑。

师：来！看大屏幕上的浅水洼，再联系一下生活实际，想一想浅水洼里的水怎样？

生：浅水洼里的水很浅。

生：浅水洼里的水还很少。

师：一个同学说浅，一个同学说少。谁能合成一句话，说一说浅水洼里的水怎么样？

生：浅水洼里的水又浅又少。

师：你真会动脑筋。他合成了一句话，用了一个词语，谁听出来了？一起告诉大家。

生：又浅又少。

【借助图片和学生的生活经验，充分认识"浅水洼"，理解到位，体现了低年级学生了解词语意思的特点。】

师：浅水洼里的水又浅又少，小鱼就停留在这里面。这儿究竟发生了什么？读一读课文就会明白了。

四、初读课文，读准字音（略）

【教师让学生按照"谁，在干什么？"的句式，说说课文讲的是一件什么事，这既让学生了解课文内容，也是一种句式训练。】

五、领悟词句，感情朗读，情感升华