向黑板）请你悄悄地告诉小熊，你坐在它的哪一边？

　　师：你们对小熊说了什么？（提问一组学生）谁还坐在小熊的左边，向我挥挥手，坐在小熊右边的同学像小兔子一样跳一跳。

　　（2）在自己座位上观察

　　师：好，王老师知道了你们分别坐在小熊的前、后、左、右，那从你这个位置上能看的小熊是什么样的呢?（来，咱们对着它坐好，观察的时候，手不要动他，头也不要偏，你看到了它的什么?好，先在小组里跟小伙伴说一说。

　　 (学生在小组内交流观察到小猴的样子）

师：你坐在小熊的那一边，看到了它的什么？（指名小组回答）

师：其他同学还有要补充的吗？（其他小组补充）

　　（3） 交换位置观察

师：同学们，咱们坐在自己的位置上观察了小熊，下面咱们换换位在观察一下好吗？坐在小熊前面的同学和后面的同学换一换，左边的同学和右边的同学换一换。（轻轻地换位）

师：现在，你又坐在了小熊的哪一边，看到了它的什么？（指名回答）

师：你坐在现在的位置上看到的小熊和你刚才坐在前面看到的小熊一样吗？（不一样）那也就是说从前面看到的小熊和从后面观察到的小熊（不一样）

师：那坐在左边和右边的同学，你们刚才看到的小熊一样吗？（一样）那这样吧，咱们其他位置上的同学也都下位到小熊的左边和右边再仔细观察观察。（学生下位观察）

师：小朋友，从左边看到的小熊和从右边观察到的小熊一样吗？（不一样）哪儿不一样了？（指名回答）（引导从右边看到的是右手右脚右耳，左边看到的是左手左耳左脚）

师：同学们，从右边看到的小熊和从左面观察到的小熊也是不一样。

　　（4）观察小猴的前后左右四个面

师：同学们，咱们坐在自己的位置上就只能看到小熊的一个面，要是能它的的前后左右都看清楚那才过瘾呢!有好办法吗？（指名回答）

交流总结：

　　①围着小猴转

师：请小朋友按照老师要求，坐在不同位置进行观察（手势表示按顺时针方向分别坐在不同位置观察）