师：我们已经编出了2的乘法口诀，同学们能不能试着根据我们刚才讨论的结果编出3的乘法口诀呢？

　　教师板书出三句3的乘法口诀。

　　3. 教学例3 (讲解4的乘法口诀)

　　（1）两个人为一个小组，依次摆出1个，2个，3个，4个正方形。

　　（2）看着这些正方形，说一说，摆1个，2个，3个，4个正方形分别要用几个4根小棒，要用多少根小棒？

　　（3）看着小棒图，用适当的算式表示这几幅图。（可以分别的用加法算式，乘法算式来表示）

　　（4）看着这些算式试着编出4的乘法口诀。

　　（5）全班交流

　　（6）教师随着学生们的汇报板书

　　4. 师：我们已经编完了2，3，4的乘法口诀，1乘以1表示什么意思？1乘1得几呢？根据你们列出的算式能否编出1的乘法口诀呢？

　　5. 归纳整理

　　（1）我们已经编出了2，3，4的乘法口诀，同学们看一下，1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几句，3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？

　　（2）想一想，每句口诀各表示什么意思？

　　（3）观察，2的乘法口诀后一句的积与前一句的积相差几？3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟练而迅速的记住乘法口诀。

　　（4）巩固练习