第六课 从众与自我（第二课时）

学 习

目 标 知识目标：知道盲目从众的原因，明确克服盲目从众的措施与途径。

能力目标：能够自己总结出克服盲目从众的方法与途径，培养独立思考核辨别是非的能力

情感价值观目标：能分辨是非善恶，避免盲目从众，增强责任意识，学会独立思考，对自己的选择负责，养成良好的行为习惯。 重 点

难点 重 点：克服盲目从众的措施与途径。

难 点：分析盲目从众的原因，把握从众心理 教法

选择 合作探究法 课型 新授 课前准备 　　故事、案例、课件 是否采用多 媒 体 是 教 学

时 数 2课时 教学

时数 第 2 课时 备课

总数 第 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 　　一、复习引入（上节知识点）

　　二、新课讲解，研讨展示

　　环节一：析原因--了解导致从众的因素

　　课件展示： 故事一

　　1976 年出生的李强是独生子女。 上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。 1996 年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份"亲子双向自立协议"。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。"协议"中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。

　　﹡提醒学生注意看此材料提到"班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，这样总结出产生盲目从众的第二个原因--社会群体的压力和影响。

　　学生：抵制外界不良影响的能力。

老师：很好，正是缺乏抵御外部不良影响的能力。这样总结出产生盲目从众的第三个原因--缺乏抵御

提问

组织学生阅读分析：

1.李强跟随同学打游戏的行为是什么行为？会产生哪些影响？

2.李强产生这种行为的原因是什么？李强抵制不住社会群体的压力和影响说明了李强在哪一方面有所欠缺，？

思考回答

小组合作探究认识李强的行为是盲目从众行为。影响健康、影响学习。

引导学生得出盲从的第一个原因--缺乏独立思考和明辨是非的能力。 教学内容 教师活动 学生活动