到1941年秋天的时候，就在这个风景如画的地方，有五位壮士给我们带了一个感人至深、可歌可泣的故事。（板书：五壮士）

2．大家想去感受这个可歌可泣的故事吗？下面我们一起学习《狼牙山五壮士》这篇课文。（播放课件）

二、检查预习：

（一）检查生字，正确读写"自学提示"中的问题一

（二）抽生分段朗读课文，及时纠正出现的问题。

（三）整体感知

这篇文章主要讲述了一件什么事？课文是按怎样的顺序记叙的？哪部分写得详细？哪部分写得简略？

（四）精读课文，体会感情

1、文中哪些语句让你深受感动？（出示"自学提示"中的问题三 ）

2、生交流，师出示相关语句

（1）1941年秋，日寇集中兵力，大举进犯。

怎么理解"大举进犯"？这样的形式下接受这样艰巨的任务体现出五壮士的什么精神？

（2）班长马宝玉沉着地指挥战斗......许多敌人的尸体。

①五壮士包括哪些人？

②作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。

（班长： "沉着"：镇定、不慌张-- 神态描写；

葛振林："满腔怒火"--心情描写；

宋学义："扔手榴弹抡一个圈"--动作描写；

胡德林、胡福才："脸绷得紧紧的""全神贯注"--表情描写；"瞄准射击"--动作描写。）

③从这些描写你体会到了什么？

（战士们英勇善战，对敌人无比的恨。）

师相机指导：学了这一段，我们作文时，描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写具体，还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。

④带着自己的感受来有感情地朗读这一部分。

（3）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉......带头向棋盘陀走去。

默读思考：

①摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？

②班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？

③"斩钉截铁"是什么意思？用这样的语气读一读。

④战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？

（"热血沸腾"--内心状态；"紧跟"--动作。）

这里，战士们没有多余的语言，只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择，表现出战士们崇高的牺牲精神。

（4）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去

这个句子使用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？ 带着体会读。

（用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛，体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。）

（5）说罢，他把那只从敌人手里......从悬崖往下跳

①画出五壮士跳崖前的动作，从中体会到什么？

②五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？