1、给加点的字注音：

白桦（huà）树 胸脯（xiōnɡ pú） 婉转（wǎn zhuǎn） 散（sàn）步

面包渣（zhā） 灰雀（què） 欢蹦(bènɡ)乱跳 肯定（kěn dìnɡ）

2、课文主要讲了一件什么事？

　　列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。（这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。）

3、抄写描写灰雀的句子。

教学反思：

第二课时 深入学习课文3-13自然段，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 1、同桌之间说说课文的主要内容，再检查交流。 1、胸脯深红的灰雀到底去哪里了？你从哪里知道的？

2、默读课文3-10自然段，找出列宁的话画上"﹋"，找出小男孩的话画上" "。

3、指导学生有感情地朗读列宁和小男孩的话，体会小男孩的矛盾、列宁对灰雀的喜爱和对小男孩的爱护之情。

4、分角色朗读课文，进一步体会人物心理活动。 1、学生默读课文，把不懂的问题写在相关内容旁边。

2、小组内提出质疑、交流讨论。

3、集体交流。重点抓住以下问题：

a、看到书上那只欢蹦乱跳的灰雀，列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？

　　（列宁明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己对灰雀的喜爱、关心之情来启发男孩自己觉悟，以情育人。这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。）

b、为什么说男孩是诚实的？

（1、男孩听了列宁的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。2、男孩肯定地说"灰雀一定会飞回来"，这证明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。3、送回灰雀后，小男孩还低头不语，证明他仍在为自己的错误感到惭愧。）