业有关的单词。

( 设计意图：同时这首歌很好的活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。)

Step2 Revision

活动：职业名称知多少？ 让各组在黑板上写出他们所知道的职业，各小组内所写内容不能重复，比一比看哪小组写的最多，最快。

（设计意图 ：竞赛激趣，以旧带新，并扩展关于职业更多的英文表达方式，为后面谈论学生的职业提供语言材料。）

Step3 Presentation

　 1.Teach new words and expressions by showing the pictures. 利用新图片继续进行问答,用以呈现新单词professional， programmer，engineer，pilot。

（设计意图 ：在学生预习，板书的基础上，利用图片巩固单词，攻破本课词汇难点，同时也突出了重点。）

2.在此基础上，将新旧职业单词呈现，让学生观察，让学生找出规律。

　 （设计意图 ：培养其自主学习的能力，进行学法指导。如果学生能讲出，都给予加分鼓励。这样自然过渡到词组的学习。）

3.利用新图片继续进行问答,用以呈现目标语言What are you going to be when you grow up?和How are you going to do that?师生利用图片操练句子。

（设计意图：借助多媒体展示的图片引入目标语言,这样过