1.同学们，这节课，我们一起去昆虫王国看一看。（出示图片）

　　2.今天，老师要带领大家去认识一条小毛虫。你们喜欢小毛虫吗？为什么？（学生讨论）

　　这只孤零零的小毛虫，它多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。

　　3.揭示课题,板书课文题目。 　　1.老师出示学习要求，引导学生自由朗读课文，自主认读生字。

　　2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。

　　3.检查学生学习生字的情况。

　　（1）指认生字，交流识字方法。

　　（2）用生字组词。

　　4.指名学生朗读课文，检查读音是否正确，语句是否通顺。

　　5.引导学生思考：课文一共几个自然段？读完课文，你知道了些什么？这是一条怎样的小毛虫？ 　　通过再读课文，了解课文主要内容并思考问题：

　　（1）指导学生归纳每段内容，理清课文层次；

　　（2）找出文中写小毛虫在成长的过程中发生变化的句子，画上横线，读一读。

　　（3）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边，再有感情地读一读。

　　（4）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？