从形方面，作者意在让人体会到兴奋、激动以及神采飞扬的情致。从神方面，让读者联想到诸如"两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山"之类的诗意。

　　（4）本段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？

　　思路提示：

　　第一问，可从跟下文的关系考虑；第二问，可结合本单元本板块的主旨理解。

　　答：

　　探究思路：

　　总领全篇，"雄伟"、"瑰丽"概括了三峡的主要特征，"大自然的伟力"是作者对三峡的赞美，"母亲河流"抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。

　　3．仔细阅读第2段，回答以下练习。

　　（1）从作者引用《夔州歌》和古代歌谣看，瞿塘峡的特点可用文中一个怎样的字概括？

　　思路提示：

　　《夔州歌》中有这样的字。在引用之前将瞿塘峡与下文描写到的巫峡、西陵峡比较时也突出了这个字。

　　探究思路：

　　险。

　　（2）在描写瞿塘峡景色时使用的手法有什么特点？在叙述瞿塘峡上观日出时，几次写到"红雾"？

　　思路提示：

　　写景手法通常有"景随时异"、"移步换景"（"步移景异"）、"同景换角"（"定景换点"）等。

　　答：

　　探究思路：

①景随时异，写景时，注意到了时间的交待。船过瞿塘峡是从"天已微明"到"早晨8点20分"，景物也随着"时间一分钟一分钟过去"而变幻着。②移步换景。乘船观景，立