讲。积扩大了一百倍，要得到原来的积，就要缩小到原来的一百分之一，也就是除以100，小数点向左移动两位，就是12.16。

同学们同意他的想法吗？

　　审视计算结果：计算结果是12.16，怎样知道这个结果是对是错呢?

　　学生：1.符合估算范围2. 两个乘数交换位置重新算一遍。

　　请同学们重新算一遍。

　　5.试一试

请同学们打开课本，65页，试一试，计算：阳台的面积是多少平方米?

在课本上计算。

展台展示学生作业。

谁来说说怎样算？为什么从积的右边起数三位点上小数点呢?

6.师: 通过计算例7和试一试这两道题，谁能总结一下小数乘小数该怎样计算？请同学们先独立思考，再在小组里讨论讨论。

哪位同学代表你们小组发言？

学生：小数乘小数，先把两个乘数都看成整数，按整数乘法计算，再确定积的小数位数。

怎样确定积的小数位数？

学生：两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。

在试一试中，两个乘数一共有三位小数，积为什么不是三位小数，而是两位小数？

学生：积本身是三位小数，根据小数的基本性质把这个小数进行了化简，去掉了末尾的零。

用多媒体出示同学们总结的计算方法，齐读一遍。

7. 初步练习：关于小数乘小数还有什么问题吗？下面做几道题，来检验一下我们的学习情况。

（1）根据16×48=768，不计算直接填空。

1.6×48= 16×0.48= 0.16×4.8= 1.6×0.48= ( )×4.8=0.768 1.6×( )=7.68 ( )×( )=0. 0768

（2）打开课本65页，练一练:

第1题. 你能给下面各题的积点上小数点吗？

哪位同学愿意把自己的做的题展示给大家看看？他做的对吗？和他不一样的，请举手。