1.请同学们把书轻轻地、快速地翻到16页，认真读课文，对照课文后面的认字表，平时老师教给同学们的方法，把要求会认的字用横线划出来，遇到不认识的字点上小点，自己想办法解决。

　　2.示本课的词语：祖国 地球仪 第一 昂首 太平洋 北京 辽阔 版图 福建 因为（让学生读）并让学生在课文中找出来，在哪个句子中。

　　3.检查识字情况，出示课件，要求学生大胆、大声来教老师读。

　　（同学们认识了这么多的生字，那读课文一定没有什么问题了吧，现在就请同学们轻声读通顺课文并想有几句话。鼓励：同学们读得可真好，老师一个字没教，你们就能读这篇课文了，真了不起。请四名学生接读课文.生评）

　　三、精读课文，体验情感

　　1、 老师听了同学们读也想来读，大家可要仔细听，想想这篇课文告诉了我们什么？

　　2、"妈妈夸我眼睛真尖"，这个"真尖"是什么意思？能在课文中找到它表示的意思吗？

　　3、 看着地球仪，让学生想想还像什么？师板画中国地图，让学生上前来找金鸡的头、身子、尾等，并让学生做一个"昂首"的动作。

　　4、 思考：小作者第二眼又找到了哪里？你想像中的辽阔会有多大？出示课件，引导学生理解"辽阔"一词。（老师从孩子们身边熟悉的城市贵阳市，北京在地图上只能用一个小点所代替，及学生出游所看到的外界来，在同一天同一个时候不同的地方是两个样，理解"辽阔"一词）

　　5、"小作者第三眼又找到了哪里？（图文结合，了解台湾和福建的地理位置，理解"隔海望去"的意思。小作者找到了他的家乡，你能在世界地图上找到中国、北京和你的家乡吗？让学生上前来找。