4、 小结：玩一玩的台式，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的眼光。

活动二、做一做，制作陀螺

1、 任选一个喜欢的图形，制作陀螺

2、 自己选择图形，制作。

3、 反馈。转一转，发现了什么？

4、 列举生活中物体旋转的样子。

5、 对比小结。这些运动和棋子运动一样吗？

　　用手势做一做。

活动三、做一做，竹蜻蜓

1、介绍竹蜻蜓。演示玩法。

2、 放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。

3、 介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。

三、课堂小结：

　　这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。

教学反思：

本课能结合生活实际去讲解，学生的动手活动内容也很丰富，在教学实施过程中要还要加强知识的引导，不要让活动流于形式，更不要让手工制作过分吸引孩子的注意力，要及时引导并总结知识点。