教　案（续页）

　　　　　　　集体研备教学流程设计 　执教者补充 一、复习

1.最大能填几？（指名口答）

（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40

2、列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正） 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？

二、探索新知 出示主题图，引导学生观察。

1.寻找信息：有22个人、每条船限乘4人。

2.提出问题：至少要租几条船？

　　3.解决问题。 在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 学生口答，教师板书： 22÷4=5（条......2（人） 至少要租6条船。 你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见） 学生可能出现如下方案：

（1）其中5条船，每条船4人，还有一条2人。4×5+2=22。 （2）其中4条船，每条船4人；另外两条船各3人。4×4+2×3=22。

4.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题。至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反"限乘4人"这个规定。 强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。 练习："试一试"先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。 先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。

三、巩固练习："练一练" 要求学生回答解题思路。

四、总结 （结合实际情况，具体问题具体分析）