《小草》教学设计

昌盛中学 魏润玲

一、教学目标：

1、会读10个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。

2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。

3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。

4、培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操。

二、教学重点：作者从哪几方面介绍小草的特点。

　　教学难点：结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。

三、教学准备 教师：教学课件、学生：预习课文并查找文中古诗作者及意思

四、教学方法：以读代教，"读议"结合和"举一反三"。

五、 教学过程

（一）创设情境 导入美

同学们，老师给大家带来一首歌，想听吗？

　　请看大屏幕，一边看歌词，一边欣赏歌曲，会唱的可以跟着一起唱，听后说说你的感受。（播放《小草》的歌曲，并打出歌词。）师小结：是啊，普通的小草的确具有不平凡的品质，的确值得大家来歌唱它，赞美它。今天我们就来共同学习一篇赞美小草的散文《小草》。（大屏幕出示小草幻灯片，并板书。）

（二）看题质疑。

　　1.看到课题，你最想知道的问题是什么呢？

　　2.老师看了课题也有一个最想知道的问题，想听听吗？（想）作者赞美小草的原因是什么呢？请大家带着你们自己提的问题和老师的问题有感情的朗读课文吧。

　　3.汇报问题解决情况。

（三）检查预习 铺垫美

1、请选择你最喜欢的一个自然段读给全班听一听！把不好读的词多领读几遍.