了哪个，是怎么记住的？（渗透识记方法：像这样由左右两部分组成的生字，我们可以用加一加的方法来记。）

互学：

　　（1）认读"球"，教学"王"字旁。你还知道有哪些球？小组内说说。

　　（2）认读"跳高""跑步""踢足球"三个词语，说说这三项体育活动的共同之处？（都用脚来活动。）教学"足"字旁。说说你怎么记住它。比较"足"--"足"字旁：跳高、跑步、踢足球时都要把脚抬起来。

（3）编字谜猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。

群学：

　（1） 出示生字，学生认读。（教师将学生没读准的字词注音）

　（2） 兵教兵，认读学生读错的字词。

　（3） 教师教，易错字音、形、义指导。

　　探究认字方法。家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。

　 课堂上：看拼音、问同学、请教老师。

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1 游戏拓展：一生上台看字演示动作，其他同学举字卡。

2 找偏旁组字，组词。

　　板书设计：

　　 4. 操场上

　　打球 拔河 拍皮球

　　跳高 跑步 踢足球