2.指名读古诗，学生评价。

3.画节奏再次读。

4.认识生字。

"昔 惜"利用形声字认识可惜的惜，利用拆字法认识"昔"

同样的方法学习"廷蜓"。

学生找本首诗里的其他形声字。

区别青字家族中的各个生字，完成课后习题。

四、再读古诗。

1.再读古诗，配图理解"惜"的词义，看图朗读。

2.看图理解小荷指的是荷叶，想象这对朋友的谈话内容。

想象还有什么在小池中出现？他们会说些什么？

3.理解诗句含义再读古诗。

4.老师配乐朗诵古诗，学生闭眼入境想象。

五、小结。

　　小池是大自然中美丽的一角，还有更多更美的景色等着大家去发现去欣赏去赞美去保护。

延学：

　　收集杨万里的古诗。

板书：

8--2小池

泉眼 惜

树阴 爱